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J'apprends les maths CP avec Picbille - Fichier Edition 2012 - Version simple enseignant

J'apprends les maths CP avec Picbille - Fichier Edition 2012 - Version simple enseignant

Par RETZ

Caractéristiques

  • Type de ressource :

    Autres types de ressources, Livres et manuels numériques, Ressources textuelles et littéraires

  • Niveaux :

    cycles de l'enseignement scolaire (2016), cycles de la scolarité obligatoire, cycle 3 (2016), école élémentaire, CP, cycle 2 (2016)

  • Discipline / Enseignement :

    mathématiques

  • Cibles :

    Élève, Enseignant

  • Système d'exploitation :

    Multi-OS
  • Payant
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Description

Le fichier de l’élève favorise l’apprentissage du calcul et non du comptage et donne sens aux apprentissages : • Un enseignement précoce et constant des décompositions du nombre, en utilisant des collections organisées variées • Repère sur la 3e case pour aider l’élève à concevoir le nombre 5, comme 2 + 1 + 2 ou 3 + 2. • Introduction, dès le début de l’année, de la boîte de 10 pour favoriser la représentation de la dizaine. • Outils variés au service du calcul : image des doigts, constellation de points, boîte de Picbille. • Activités de géométrie nombreuses et diverses. • Dans chaque séquence : la découverte d’une nouvelle notion ou d’un nouvel outil, et une ou plusieurs activités d’entraînement sur ce qui a été découvert dans les séquences précédentes pour une meilleure appropriation.

Informations complémentaires Utilisation : Etablissement et domicile Type de sécurisation : Pour PC, l’insertion du CD-Rom sera demandée à chaque utilisation. .

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Signalement de ressource

Droits afférents à la ressource

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Comment utiliser cette ressource ?

Cette version numérique intégrale (CD-Rom) du fichier de l’élève permet à l’enseignant de préparer ses séances et de les animer en classe : par ordinateur, par vidéoprojection, grâce à un TBI/TNI. Les fonctionnalités d’affichage et d’annotation, faciles à utiliser (loupe, caches, surligneur, stylo, gomme…), permettent de mettre en valeur des éléments librement sélectionnés pour introduire et accompagner les situations de découverte, d’apprentissage et de correction. .